人工智能助力个性化教育：现实还是神话？

在不断发展的教育领域，创世人工智能（Gen AI）的突破性进展正在塑造一个新的地平线。当我们站在变革时代的风口浪尖时（未来就是现在！），有必要探索一下 Gen AI 在重塑我们如何学习、教学以及与浩瀚知识海洋互动方面的多方面作用和潜在影响。布拉斯基团队的这一系列博文将致力于揭示人工智能在教育领域的各种方式，这些方式不仅能提高教育质量，还能彻底改变教育领域。

布拉斯克教育是重新定义学习体验的先锋。这种转变在通常被视为陈旧的教育系统中尤为关键，因为它主要依赖于演示、练习和理解的传统方法。将人工智能融入教育系统不仅是为了适应个人的学习风格，更是为了创造一个量身定制的教育之旅，为每个学习者提供实现目标所需的工具。这种个性化的方法有助于创造一个更高效、更动态的学习环境，确保每个学生都能茁壮成长、出类拔萃，而不是通过融入一个预定义的模子，而是通过根据他们的需求和愿望精心设计独特的学习途径。数字化教育在改变教育形式的同时，也在很大程度上延续了传统的教育方法，但 Brask 仍在寻求新的突破。

预计到 2030 年，全球教育技术市场规模将达到 3484.1 亿美元，从 2023 年到 2030 年的复合年增长率为 13.6%。

麦肯锡公司（McKinsey & Company）的一项研究表明，人工智能驱动的教育技术有可能将成绩好的学生和成绩差的学生之间的成绩差距缩小 20%。

增强内容创作者的能力：关注最重要的事情

布拉斯克使命的核心是一个革命性的理念：重塑教育格局，以学生为中心，而不是相反。这种方法承认每个人的独特性，接受他们不同的环境、背景和学习风格。通过优先考虑个性化的学习路径，我们让学生能够以一种与其个性产生共鸣的方式驾驭自己的教育之旅。这种以学生为中心的模式营造了一个更有吸引力、更有效和更具包容性的学习环境，在这种环境中，教育不是一个放之四海而皆准的解决方案，而是一种与每个学习者共同发展的量身定制的体验。

教育中的 "个性化 "概念--尽管这个词很流行，但实际应用却很有限。Brask 的与众不同之处在于，它不仅接受了这一概念，而且在在线和离线领域都将其付诸实践。公司已经认识到人工智能的潜力，它不仅可以模仿，还可以增强和个性化学习过程。在不久的将来，我们将在全球范围内介绍我们的教育民主化计划，并在本系列的后续文章中探讨相关实例。

Pavel LoutskerBrask Education 首席产品官，概述了公司的双轨教育方法。

Pavel Loutsker

布拉斯基教育公司首席产品官

我们的首要目标是量身定制教育内容，以满足每个学习者的独特需求和愿望，"Loutsker 解释说，"无论用户是要在周末进行密集学习，还是喜欢每天进行少量学习，我们的人工智能技术都能无缝适应这些不同的风格。"无论用户是要在周末进行密集学习，还是喜欢每天进行少量学习，我们的人工智能技术都能无缝适应这些不同的风格。

定制学习之旅：个性化和适应性在教育中的力量

除了定制，Brask &Rask AI 还倡导教育民主化。通过利用人工智能，Rask AI 正在创造一个包容性的环境，在这个环境中，学习工具不仅可以统一分配，还能直观地适应全球人口的不同需求。这种方法消除了针对特定人群创建解决方案的必要性，从而扩大了教育普及面。

数字营销对于帮助教育技术平台（尤其是那些专注于人工智能驱动的翻译和本地化工具的平台）接触并有效服务于教师和学生至关重要。

根据《2023 年全球教育技术语言多样性排名》，在全球 7100 多种语言中，在线教育平台平均只使用约 9 种语言。 这显示了在线语言使用方面的巨大差距，并要求我们思考这些平台的包容性到底有多大。 

通过解决教育中的语言限制，Brask 和Rask AI 等平台正在率先向包容性转变。现在，学习者可以用自己喜欢的任何语言或方言获取教育内容，打破了传统的语言障碍。这种方法不仅扩大了受众范围，还加深了参与度和学习效果，使教育更容易获得，更加个性化。

探索最新的人工智能教育统计数据了解人工智能教育市场的趋势。研究有关人们如何看待人工智能生成的学习内容与人类创建的材料的数据。通过 30 多位专家的意见和我们的人工智能工具概览，了解如何在教育中使用人工智能。

引导成功：支持、激励和快速反馈在教育中的作用

在这一新模式中，传统教师的作用不仅没有削弱，反而得到了加强。布拉斯克承认人类教育者不可替代的价值，尤其是在幼儿教育的关键阶段传授软技能。不过，他们也提到了单纯依靠人力资源进行教学所面临的经济挑战。人工智能是一种具有成本效益的替代方案，可以补充而不是取代教育中的人情味。

预计总收入的年增长率（CAGR 2022-2027）将达到 11.66%，到 2027 年，预计市场容量将达到 107.1 亿美元。

这种创新方法使 Brask 和Rask AI 不仅成为公司，而且成为教育技术领域的先锋，努力使学习不仅更容易获得，而且更能满足快速变化的世界的需求。他们致力于将先进的人工智能融入教育实践，这标志着他们向更具包容性和适应性的学习环境迈出了一大步。

拉塞-鲁海宁

哈佛商业评论》作者

基于人工智能的学习系统能够为教授提供有关学生学习风格、能力和进度的有用信息，并就如何根据学生的个人需求定制教学方法提出建议。例如，有些学生可能遇到学习困难或挑战，需要额外的关注或辅导才能跟上进度。还有一些学生可能进步太快，没有受到智力挑战，需要额外的学习材料或作业。在这两种假设情况下，人工智能学习系统都能帮助学生充分发挥潜能，很有可能通过及早发现问题，采取适当的纠正措施，防止他们辍学。

资料来源

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布拉斯克的愿景营造学习与日常生活轻松融合的环境

要推动教育现代化，就必须战略性地整合人工智能这一有望产生重大影响的技术。例如，与教师进行二十分钟的直接互动是必不可少的，这是对儿童和青少年尤为重要的教育基石。这种直接的人际互动是不可替代的，因为它培养了一种人工智能无法模仿的教育环境。

国际数据公司（IDC）的数据显示预计到 2023 年，全球 AR 和 VR 在教育领域的支出将达到 138 亿美元，这表明沉浸式技术在教育领域的重要性与日俱增。除人工智能外，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）的融合也前景广阔。

尽管如此，人工智能仍有可能在学习过程的某些方面发挥变革性作用。例如，自我评估和家庭作业。这些领域传统上由教育者设计，但人工智能的动态和交互能力可以彻底改变它们。人工智能在创建引人入胜的游戏式场景或沉浸式学习体验方面的应用，可以大大提高学生的理解力和记忆力。

彻底改变教学：人工智能有能力承担教育工作者 90% 的管理工作

在课堂教学之外，人工智能还有可能极大地拓宽教师的影响范围。它让学生不仅能与人类教师互动，还能与人工智能驱动的教育助手互动，促进持续的教育对话。将人工智能融入教育框架的目的不是取代传统的师生关系，而是丰富和多样化学习体验。这涉及传统教学方法与前沿技术进步的和谐融合，适合学生不同的学习偏好和风格。

考虑到人类教师和人工智能之间的平衡，可以想象，很大一部分传统的教学角色，尤其是那些侧重于行政任务的角色，都可以由生成式人工智能来有效处理。这并没有削弱人类教育工作者的重要性，而是强调了当前大量的教学工作更多的是行政性的。生成式人工智能可以胜任这些管理职能，有可能取代多达 90% 的这些角色，而不会损害教育成果。然而，剩下的 10%，即那些深入参与教学和指导过程的教育工作者，则至关重要。在这种进化的教育模式中，技术充当的是副驾驶员的角色，而不是替代者。

这种模式尤其适用于 11-12 岁以下儿童的教育，因为在这些儿童的教育中，现场辅导是必不可少的。对于这些年轻的学习者来说，教学中的人为因素是不可替代的，它不仅能提供知识，还能提供情感支持和指导。在这种情况下，人工智能可以加强和支持教育过程，提供个性化的学习工具和资源，但并不会降低幼儿教育中人与人互动的价值。

麦肯锡公司

研究机构

我们目前的研究表明，目前教师工作时间的 20% 至 40% 都花在了可以利用现有技术实现自动化的活动上。这意味着，教师每周大约有 13 个小时的时间可以转用于提高学生成绩和教师满意度的活动。简而言之，我们的研究表明，现有技术可以帮助教师将 20% 至 40% 的时间重新分配给支持学生学习的活动。

资料来源

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探索《2023 年全球教育技术语言多样性报告》Rask AI:本报告揭示了数字教育中语言包容性的重要发现，强调了 Siri 令人印象深刻的 21 种语言库与大多数教育平台提供的平均 9 种语言之间的差距。在我们绘制一条通往语言更加多元化的教育科技景观的道路时，请深入了解这一富有洞察力的分析。

Rask 通过将任何教育视频翻译成 130 多种语言，人工智能正在彻底改变教育领域。这种变革性的能力使教育工作者能够规划与不同学生群体产生共鸣的课程，让利益相关者跨越语言障碍参与其中。此外，Rask AI 简化了数据的收集和分析，简化了复杂的流程，使其更易于使用。

对于有特殊需求的学生，Rask AI 能够创建多语言字幕，确保所有学习者的包容性和无障碍性。我们致力于整合最先进的人工智能解决方案，为个性化学习体验、更有效地吸引学生以及优化教育工作流程而量身定制。 

生成式人工智能通过自动创建常规教育内容（如练习题和摘要），正在彻底改变教育科技领域。这种转变使教育工作者和内容创建者能够专注于更复杂、更独特的教学内容，如开发批判性思维练习和互动学习体验。

Brask Education 首席产品官 Pavel Loutsker 就生成式人工智能在教育领域的整合问题提出了具有启发性的观点。他认为，人工智能在日常内容创作自动化方面的出现标志着一个重要的转折点，它解放了教育工作者的才能，使他们能够设计复杂的学习策略并培养批判性思维。Loutsker 的见解引发了一场关于教育内容原创性本质的对话。他认为，真实性并不要求教材完全新颖。他认为，如果课程的一部分，比如说 20%，体现了教育者的独特见解和创造性眼光，那就是有价值的贡献。其余的内容，通常是衍生内容或重复利用的内容，可以通过人工智能进行有效组合。

Loutsker 的思考促使我们重新考虑教育创新的一些衡量标准，强调了学习体验的设计和提供方式的转变。这种将创造者的智慧与人工智能的能力相结合的理念，很可能会影响未来关于教学创造力和技术在其中所扮演角色的讨论。

展望 2024 年，我们很高兴能在行动中展示这些进步，展示技术如何不仅能加强教育，还能缩小差距、连接文化，并为每个人创造更加包容的学习环境。

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